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探寻民族团结教育新“增长点”
2019-06-23 22:34:28

本报拉萨讯 (记者 孙开远) 近年来探寻民族团结教育新“增长点”,江苏省南通中学充沛利用校园西藏班、内地一般班、世界课程班和空军青少年航空实验班的有利要素,在交融立异教育、民族教育、国防教育和世界教育的“英才教育、多元展开”的建造中,寻求民族团结教育的新“增长点”。

在南通中学17年的民族团结教育实践中,“藏汉一家亲”得到了充沛的表现与提高。校园充沛利用内地西藏探寻民族团结教育新“增长点”散插班的共同优势,建立渠道,展开了一系列活动。

安排展开“我邀藏族学生来做客”和“我请汉族学生来我家”活动,在重要节日,由内地学生约请西藏同学回家共度佳节,到了暑假,再由西藏班的学生约请结对的汉族同学前往西藏感触雪域高原的风土人情。

引导和鼓舞不同民族的同学结对,走进社区、企业、小学展开 “精品课程进社区”、汉藏民族风俗文明交流、帮扶社会空巢白叟、社会公益劳作、送温暖献爱心等服务实践。现在,每年一次的走进校园邻近的通师二附小和濠东社区展开藏文明宣扬探寻民族团结教育新“增长点”展现、每年新年及严重节假日的“文明交通引导小队”活动等,已成为校园社会实践的品牌活动,拉近了南通市民与来自雪域高原的孩子们的情感,增进了全社会保护民族团结的认识。

鼓舞西藏籍学生把校园的德育成果与影响带回家园,让家园成为学生德性生长和人生历练的另一个广阔天地。展开了乡镇学生走进农牧民家庭;进藏干部子女叙述家人的进藏故事;采访身边内地肄业西藏学生,罗致生长正能量;“我眼中的西藏”拍摄竞赛;我看家园(农牧区域)展开剧变;叙述“我”与西藏的故事(进藏干部子女千秋门)等系列活动,构成独具特色的暑期社会实践活动序列图谱。

在师生间建立汉藏文明双向展现与交流渠道,在文明双向交流与交融中,不断增强对中华民族多元文明的自豪感。申报江苏省一般高中课程基地——“汉藏文明交融课程基地”建造计划。规划打造民族文明体会渠道,比如唐卡及藏雕制造、藏族风俗用探寻民族团结教育新“增长点”品(切玛)制造、民族歌舞学习体会等6项汉藏文明体会课程;进一步完善校外课程实践基地的联络和规划,丰盛以探寻体会南通江海文明为意图游学活动;开掘江浙沪文明资源、北京丰盛的世界级前史文明遗产以及藏民族文明传承地,构建各族学生的游学基地;统筹居民社区、中小学素质教育实践基地、当地著名企业等各类资源,构成文明交流与交融的互动性生活社区。

作者:孙开远

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